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家长感叹小学数学题目难 老师提醒:别被“神题”带偏了育儿路

2018-01-14 15:02     来源:www.kaoyantj.com

(原标题:家长感叹小学数学题目难 老师提醒:别被“神题”带偏了育儿路)

家长感叹小学数学题目难 老师提醒:别被“神题”带偏了育儿路

廖木兴/图

最近,一道“猫咪与哨子”的小学数学题刷了屏,看似简单的题目却难倒了家长无数,突然消失的哨子和改变的乘号让家长算出四种截然不同的答案。其实,不单小学数学题让成人“吃不消”,一些民办小学的入学面试题也难度不小,比如上海徐汇区某学校的“花朵与花瓣”计算题,江苏无锡的“黑白帽子”推理题等等。

面对花样百出的题目,老师们建议家长们放轻松,把注意力放在孩子的专注力和数学思维的培养上,别被“神题”带偏了教育思路,为了做题而做题。

新快报记者 陈思陶

解读

神题“难”在哪?

小学生数学难题难在看似简单,但往往一做就错,而且出错的地方出人意料。比如上海徐汇区某小学入学面试中的“花朵与花瓣”计算题,推导算式中的花朵和问题算式中的花朵不仅支数不同,而且花瓣数量不同,再加上运算符号改变,处处是“陷阱”。

来自文德路小学的数学老师邓老师认为,部分成人在做常规幼升小题目时并没有优势,因为成人思维想太多,反而不如孩子简单、直接地思维做得好。但类似“花朵与花瓣”的题目,他认为对于幼升小年龄段的孩子而言,难度过大,一是涉及的数字过大,二是观察、推理、计算多重叠加,容易让孩子产生混乱,三是颜色和花的形状等非数学本质的东西过于花哨,会干扰孩子的思考。

他建议家长不必过于紧张,因为实际教学中这样的题目很少。它们往往是个别学校出于特殊的教育方针和教学需求而设立的,大部分学校使用的是符合孩子年龄段认知水平的题目,不会“超纲”,也不会把题目结果作为入学标准。

家长

当下的难题,学到更多知识就迎刃而解

面对小学生数学思维难题,儿子在越秀区就读小学一年级的苏妈妈是自豪又紧张。自豪的是儿子做幼升小“花朵与花瓣”题目游刃有余,表现优秀;紧张的是孩子班里不少同学都会做这样的思维题目,儿子并没有达到“独孤求败”的最高境界。苏妈妈称:“他优秀,其他孩子也不差,这样在以后小升初的时候他怎样才能突出呢?只有多给他加码,做到其他孩子做不到的事情才行。”

女儿在海珠区某小学读二年级的杨妈妈对这样的题目不以为然,怀着调侃的心态面对。她说:“这样的题目不适合普通的小孩,像是奥数。我对她成绩没有太高的要求,更想让她成为优雅、快乐的小公主。”

凌爸爸的儿子就读于越秀区某小学六年级,父子两个都能正确地做出幼升小“花朵与花瓣”题目。凌爸爸觉得,6岁的小孩子不会这样的题目很正常,很多当下的难题,长大后学习了更高级别的知识就能迎刃而解,比如用代数的方式去解题就简单很多,但是对于还没学到代数思维的小孩子就会很难。

师说

谨防“做好怪题就能学好数学”的误区

来自文德路小学的数学老师邓老师说:“幼升小神题有夺人眼球、拔高难度、制造难题的问题。这一类题目有特定的思维方式,是提高型题目,而非普适型。”

“刚升入小学的孩子没有定性,对学习是很朦胧的接受方式,数学能力的习得也只是开始,如果给孩子很多套路,并不是特别好的学数学的出发点。”邓老师认为, “数学是培养一种思维方式,思考生活中的问题,而不是做对多少题。”

邓老师说,如果过早让孩子接触大量数的计算或者策略性和技巧性的东西,将不利于以后数学思维的打开,容易让擅长这类题型的孩子陷入只要把握一定的技巧,做好难题、怪题就能学好数学的误区,也导致其他孩子产生畏难情绪。

邓老师指出,对于低年级的孩子要立足于三点来教数学:一是符合孩子的认知规律,二是结合教学与教材的需要,三是不要轻易拔高思维的年龄跨度。主要是让他们感到有启发、有乐趣,使他们乐于使用数学的思考方式,能够逐渐学会有条理、完整地思考数学的过程,这就意味着初步建立了数学思维,为以后的学习打下了基础。

幼小衔接应特别关注孩子专注力发展

卓越·巧问教育华南区教学校长张冬梅女士有17年幼儿教育经验,她认为类似的难题出现在入学面试中,只是测试孩子的综合思维能力,也间接了解家长对孩子学习的关注情况,并不能全面反映孩子的能力,更多意义上是为家长和孩子建立进入小学的仪式感,家长不用太紧张,放松心态就好。

张校长认为,一些家长育儿焦虑严重,是因为对育儿存在一些误区。有的家长着急孩子无法完成题目,能力不足怎么办?张校长说,幼小衔接阶段,只要孩子表现出对应年龄段应有的语言表达、逻辑水平即可,比如知道春夏秋冬对应穿什么服装、做什么活动,看图说话中能说出要素、或联想到其他活动。孩子突然接触这样的难题,往往因为不能适应题型而表现不佳,但不代表孩子的知识水平或者能力有缺失。张校长分析,神题往往含有观察、逻辑、推理的要素,对于幼儿和小学低年级学生而言,是一种综合思维的锻炼。个别孩子能够在短时间内通过培训提高这些能力,但大部分孩子需要长时间、渐进式的学习和培养。

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