Environmental Science
（083001）
● 培养方案
（一）培养目标和要求
具有较宽的环境科学基础知识、理论和技能，受到环境科学的专门培养和训练，了解学科的发展动态，具有良好的科学素养和科学研究能力，毕业后可胜任环境保护部门或与之相关部门的教学、科研、科技开发与管理工作，或继续攻读博士学位。
（二）研究方向
1、 环境工程学 Environmental Engineering
2、 环境规划与管理 Environmental Planning and Management
3、 生态信息工程 Ecological Information Engineering
（三）学制
三年
（四）课程设置
1、必修课程：
（1）学位公共课：
科学社会主义理论与实践Theories and Practice of Scientific Socialism
自然辩证法 Dialectics of Nature
第一外国语 First Foreign Language
计算机应用 Computer Application
（2）学位基础课：
环境科学通论 Environmental Science Introduction
地理信息系统概论 Introduction to Geographical Information System
环境系统分析 Environmental System Analysis
遥感与图像处理 Remote Sensing and Image Processing
水污染控制工程 Waste Water treatment Engineering
环境监测 Environmental Monitoring
（3）学位专业课：
环境评价理论与方法 The Method and Theory of Environment Impact Assessment
生态经济学 Ecological Economy
环境规划与管理 Environmental Planning and Management
环境信息工程 Environment Information Engineering
自然保护概论 The Principle of Nature Preserve
遥感与图像处理 Remote Sensing and Image Processing
水资源开发及利用 Water Resources Development and Usage
环境微生物学 Environmental Microbiology
专业外语 Specialized Foreign Language
专题讲座Lectures on Special Topics
2、选修课程：
环境监测 Environmental Monitoring
城市生态学 Urban Ecology
环境审计 Environmental Auditing
景观生态学 Landscape Ecology
计算机专题制图 Computer Aided Thematic Map
计算机应用语言 Applied Computer Language
环境规划与管理 Environmental Planning and Management
地理信息系统概论 Introduction of Geographical Information System
环境学概论 A General Outline of Environmental Science
综合自然地理 Synthetic Natural Geography
地图学 Science of Map
生态学基础 Ecological Basis
机械制图 Mechanical Drawing
4、实习
5、环境调查与分析
（五）教学和培养方式
低年级的专业基础课采用教师讲授与讨论相结合的方式，以讲授为主，某些章节在教师指导下由学生轮流报告。高年级的专业课采用讲授与报告相结合的方法，以学生报告为主的方式，逐步减少教师的讲授内容。低年级专业基础课的考核以闭卷或开卷形式进行，高年级则以开卷或写小论文为主，以此培养和提高学生的独立工作能力。从二年级开始，根据各研究方向，学生在导师指导下查阅和报告有关文献，开展专题讨论，在此基础上形成毕业论文题目，并围绕该题目进行研究，最后完成毕业论文，从中进一步提高学生科研能力和创新意识。
（六）成绩考核
采用开卷、闭卷、撰写专题论文相结合的办法进行，成绩以百分制计。要求学生在学期间至少在公开刊物上发表一篇论文。
（七）学位论文撰写
1、研究生在撰写论文之前，必须经过认真的调查研究，阅读大量的文献资料，了解本人主攻方向的历史和现状，在此基础上酝酿学位论文选题。
2、第四学期末，在导师指导下确定选题，写出开题报告，并经教研室有关专家论证，经修订后由导师审核同意。开题报告需包含：论题；论文的基本构思或大纲；论题的学术意义和现实意义；已阅读过的和准备阅读的资料；疑点和难点等。
3、课程学习结束，学习课程优良成绩占三分之二以上，教育实习获得通过者，方可进入论文的写作阶段。
4、论文的选题和内容应具有一定理论价值和应用价值，有一定的创意和前沿性。
5、正文一般不少于三万字，外文摘要2000字符，中文摘要800字。
6、论文的封面、中外文提要、正文、附录和参考文献的编排，都必须符合国际通行的学术论文规范，所有的注码必须注明：①国别（或时代）、②作者（或译者）、③书刊名称、④卷次（章节）、⑤页码、⑥出版社、⑦出版时地；否则不能参加答辩。为方便审读，论文行距应较宽松，用4号字或小四号字。
（八）论文答辩与学位授予
1、论文答辩
（1）学位论文由作者本人提交答辩委员会，由答辩秘书分送答辩委员。
（2）硕士学位论文答辩前须聘请2位（或以上）具有副教授（或以上）职称的专家评阅。
（3）答辩委员会由4-5名与选题有关的教授（或研究员）、副教授（或副研究员）组成。答辩委员会推举一名答辩主席，答辩人的导师和副导师不能担任答辩主席。答辩后由答辩委员会投票表决，答辩主席在答辩决议书上签字。
2、学位授予
论文在获三分之二（或以上）答辩委员通过后，答辩委员会可建议授予答辩人所申请的学位。
● 教学大纲
☆ 环境科学通论
（一）教学目的和要求
环境科学是一门综合性交叉的系统科学，要求学生从整体上认识环境科学的理论基础和方法特点，从而探寻环境科学研究的入门途径。
（二）基本教学内容
第一章 引论
第二章 地球环境系统
一、三流基本模型
二、全球变化的天地生周期
三、人类活动及全球性环境问题
第三章 系统生态学理论与方法应用
一、系统热力学与耗散结构
二、生态学理论与整体环境效应
三、仿生学方法与思路
第四章 地域生态系统
一、区域生态系统
二、城乡生态系统
三、系统演替与发展生态
第五章 局地环境分析
一、环境结构与功能分异
二、污染物的迁移与转化
三、环境影响的评价与控制
第六章 应用环境的进展
一、环境与社会
二、环境与产业经济
三、环境与人体健康
第七章 环境方法论的贡献
一、环境哲学
二、环境数学
三、环境信息手段
（三）主要参考资料
（四）任课教师：陶康华
（五）总时数：72学时
（六）考核方式：环境科技动态综合调研报告
☆ 水污染控制工程
（一）教学目的和要求
要求学生掌握水和大气环境工程的基本原理、基本方法、基本思想；培养学生用“工程观点”“工程方法”考虑解决实际问题：通过学习使学生对环境污染防治、环境治理工作的艰巨性能有一个大致的理解，对今后工作中的管理与决策有所帮助。
（二）基本教学内容
第一章 污水来源及性质特征
第二章 水体污染与自净
第三章 污水处理的基本方法、原理
1、物理方法
2、化学方法
3、物理化学方法
4、生物方法
5、其他方法
第四章 城市污水处理
第五章 工业废水处理
第六章 污泥处理
第七章 大气污染治理——SO2治理
第八章 水处理工程实验
第九章 工程参观
（三）主要参考资料
《
排水工程》（第三版），张自杰主编，中国建筑工业出版社1996年版。
（四）任课教师：金雪标
（五）总时数：72学时
（六）考核方式：通过查文献、实验、参观调查写一篇论文
☆ 环境监测
（一）教学目的和要求
该课程的主要目的是让学生在较短的时间内掌握环境监测的基本知识、基本技能和基本方法，了解环境监测中涉及的最新技术，要求学生能够自己动手进行一些最基本的水质指标和大气指标等的测定，对水质调查、采样、水样保存等有一定的实际工作能力。
（二）基本教学内容
第一章 分析化学基本原理
一、酸碱平衡理论（酸碱滴定）
二、络合平衡理论（络合滴定）
三、氧化还原平衡理论（氧化还原滴定）
四、沉淀平衡理论（沉淀滴定、定量分析法）
第二章 仪器分析方法简介
一、分光光度法
二、原子吸收和发射光谱法
三、电化学分析法
四、气相、液相色谱法
五、其他仪器分析法
第三章 分析化学实验室基础知识
一、 化学药剂的级别及使用
二、 化学危险品的使用及保存
三、 分析化学实验室的基本设备
四、 溶液的配制等
第四章 环境检测概述
一、 目的和分类
二、 特点和技术
三、 环境标准
第五章 水和废水监测
第六章 大气和废气监测
第七章 固体废物、土壤污染、生物污染监测（简介）
第八章 环境监测过程的质量保证
第九章 连续自动监测技术与简易监测方法
实验：
一、 CODCr
二、BOD5
三、SS
四、总硬度
五、总磷
六、总氮
七、氨氮
八、SO42-
（三）主要参考资料
《
分析化学》，武汉大学主编，高等教育出版社1986年版。
（四）任课教师：于金莲
（五）总时数：72学时
（六）考核方式：组织一次水质调查、采样、分析及局面报告的活动
☆ 水资源开发及利用
（一）教学目的和要求
学生通过了解国内外各种用水水质的一般要求，我国目前年用水量、水资源状况，懂得水资源再生的重要性。要求学生掌握水处理的基本原理，水的高级处理基本方法、基本思想：水资源开发利用途径。
（二）基本教学内容
第一章 水源水质调查
第二章 给水处理工程
第三章 城市污水高级处理的目的与用途
第四章 城市污水高级处理方法
第五章 海水淡化
第六章 微污染水源净化处理实例介绍
第七章 微污染水质净化试验
学生开课时应提交下述之一的论文：
以色列水资源利用途径
我国水资源状况和发展趋势
我国水资源开发利用状况
（三）主要参考资料
Russell L. Culp, George Mack Wesner, Gordon L. Culp. Handbook of advanced wastewater treatment. Litton Educational Publish, Inc. Second edition, 1978
（四）任课教师：金雪标
（五）总时数：72学时
（六）考核方式：通过查文献、实验、参观调查写一篇论文
☆ 环境微生物学
（一）教学目的和要求
要求学生了解环境微生物学的研究对象与任务，微生物类群与形态结构，微生物代谢，微生物污水处理方法：掌握微生物污水处理工程的特点与应用要点。
（二）基本教学内容
第一章 微生物学的研究对象与任务
第二章 微生物类群与形态结构
第三章 非细胞型生物——病毒
第四章 微生物营养
第五章 微生物代谢
第六章 微生物生长
第七章 微生物遗传与变异
第八章 微生物生态
第九章 微生物分类
第十章 微生物与污水处理
第十一章 微生物实验
（三）主要参考资料
《
微生物学》（第二版），武汉大学、复旦大学，高等教育出版社1989年版。
《
废水生物处理》（第二版），秦麟源，同济大学出版社1989年版。
（四）任课教师：王淑珍
（五）总时数：72学时
（六）考核方式：考试
☆ 环境审计
（一）教学目的和要求
随着环保事业的发展，环保管理的理论和模式在不断丰富和发展。近二十多年来，人们在不断探索环境管理的理论和模式，特别是近十年来，环境管理正在形成标准化的管理模式。环境审计作为环境管理的重要内容也在不断的发展和完善。本课程主要介绍最新的环境管理发理论和模式——环境审计，同时强调程序化、文件化的管理概念。使学生了解环境管理的最新动态，掌握环境审计的主要内容：环境审计的通用原则、环境管理体系审核、清洁生产审计、环境标志审核等。
（二）基本教学内容
第一章 绪论
一、背景知识——环境管理
二、环境审计的发展
第二章 环境审计的通用原则
一、定义、分类、特征
二、通用原则
第三章 环境管理体系
一、环境管理体系-规范及使用指南（ISO14001标准）
二、环境管理体系的建立和保持
三、环境管理体系审核
第四章 清洁生产审计
一、清洁生产
二、清洁生产审计
三、案例分析
第五章 环境标志审核
第六章 环境行为符合性审核
第七章 应负责任审核
第八章 特定行业审计
（三）主要参考资料
Thomas H.Truitt et al Environmental Adult Handbook-Basic Principles of Environment Compliance Auditing. New York ：Executive Enterprises Publicaton Co., Inc. 1981
International Organization for Standardization. International Standard ：Environmental Labels and Declarations-General Principles(ISO14020).Printed in Switzerland,1998.
（四）任课教师：高运川 陶康华
（五）总时数：54学时（含实习一周）
（六）考核方式：实习报告
☆ 环境规划与管理
（一）教学目的和要求
本课程要求学生掌握环境规划与管理的基本理论与常用方法。了解环境功能区划分、环境目标设计与优化、环境综合整治、城市环境规划与管理、生态规划方法、规划管理的实施与保证几个方面。
（二）基本教学内容
第一章 环境规划与管理的方法与规范
第二章 城市环境规划与管理的方法
第三章 环境功能区划与环境目标
第四章 环境综合整治
第五章 城市环境规划与管理的实施
第六章 生态规划与管理
第七章 规划与管理实例
第八章 规划与管理的技术保证
（三）主要参考资料
《
环境管理学》，杨贸智等，高等教育出版社1990年版。
（四）任课教师：石登荣
（五）总时数：72学时
（六）考核方式：考试
☆ 地理信息系统概论
（一）教学目的和要求
掌握运用GIS技术处理分析空间信息的能力，初步掌握GIS开发设计的基本技能。
（二）基本教学内容
第一章 绪论
一、地理信息
二、地理信息系统
三、地理信息技术
四、地理信息科学
五、地理信息系统应用
六、简史
第二章 GIS数据结构与数据库
一、世界的地图表达
二、数据建模
三、矢量数据结构
四、栅格数据结构
五、GIS数据
六、GIS数据库
第三章 GIS的输入和编辑
一、空间数据的数字化
二、空间数据的编辑
三、属性数据的输入和编辑
第四章 GIS的查询与分析
一、概述
二、GIS查询
三、缓冲区与叠置分析
四、网络分析
五、地图代数
第五章 GIS的输出与产品
一、概述
二、专题制图
三、地图的输出设计
第六章 GIS的设计与开发
一、GIS工程的设计与开发
二、GIS应用项目的设计与开发
（三）主要参考资料
（四）任课教师：陈家治
（五）总时数：72学时
（六）考核方式：考试
☆ 环境系统分析
（一）教学目的和要求
要求学生掌握环境系统的结构，水体、大气、土壤等要素的预测与分析方法，区域环境系统分析方法和环境容量与总量控制方法，并完成一项研究报告。
（二）基本教学内容
第一章 系统分析的原理及在环境科学中应用
第二章 水环境系统分析及水体污染预测
第三章 大气环境预测方法
第四章 环境容量与污染总量控制
第五章 单要素环境系统分析实习（预测计算、形成报告或论文）
第六章 区域环境系统分析
第七章 环境规划中常用的系统分析方法
第八章 区域环境系统分析实习（规划计算、形成报告或论文）
第九章 环境系统分析的发展前景
（三）主要参考资料
《
环境系统工程》，高松一郎，中国环境科学出版社1985年版。
《
环境管理学》，杨贤智等，高等教育出版社1990年版。
（四）任课教师：石登荣
（五）总时数：72学时
（六）考核方式：提交一份研究报告
☆ 环境评价理论与方法
（一）教学目的和要求
本课程要求学生掌握环境质量评价的基本理论和常用方法以及环境质量评价的发展动态，了解环境质量评价中常用的法律法规方面的内容，进行一次环境质量评价的实习工作。在学习过程中，还要结合实际，开展环境质量评价工作。
（二）基本教学内容
第一章 环境质量评价概述
第二章 环境质量评价中常用的法律法规
第三章 环境质量评价分类
第四章 大气环境质量评价方法
第五章 水环境质量评价方法
第六章 土壤质量评价方法
第七章 声环境质量评价方法
第八章 环境质量评价应用
第九章 环境质量评价应用
第十章 环境质量评价实习
（三）主要参考资料
（四）任课教师：石登荣
（五）总时数：72学时
（六）考核方式：考试
☆ 生态经济学
（一）教学目的和要求
树立科学的生态价值观，掌握资源、环境经济核算技能，初步具备生态经济规划的能力。
（二）基本教学内容
第一章 生态经济学的元理论
一、生态经济学的产生
二、生态经济学的对象、任务、学科体系
第二章 宏观生态经济学理论
一、停止、减缓增长理论
二、持续增长理论
三、新发展理论
四、可持续发展理论
五、科学的发展观
第三章 资源环境问题的经济学原因
一、产权问题
二、价值核算
三、贴现率
四、经济效率问题
第四章 人口经济学
一、人口增长经济学
二、人口移动经济学
三、人口结构经济学
第五章 资源经济学
一、资源的类型与特征
二、不可更新资源的经济分析
三、生物资源的经济分析
四、资源的经济管理
第六章 环境经济学
一、柯塞定理
二、庇古税收——补助法
三、环境管理经济对策
第七章 生态价值观
一、劳动价值观
二、西方生态价值观
三、生态价值观的新思维
第八章 生态评价
一、市场价值法
二、替代市场和假想市场法
（三）主要参考资料
《
生态经济学》，马传栋，山东人民出版社1984年版。
（四）任课教师：白光润
（五）总时数：72学时
（六）考核方式：论文形式
☆ 景观生态学
（一）教学目的和要求
了解景观生态学基本原理，熟习景观生态规划的基本知识。
（二）基本教学内容
第一章 绪论
第二章 生态系统理论
第三章 景观生态结构原理
第四章 岛屿生态学
第五章 边缘生态效应理论
第六章 景观演化与生物控制理论
第七章 景观美学理论
第八章 土地整理与农业景观设计
第九章 自然保护规划
第十章 休闲、旅游地规划
（三）主要参考资料
《
景观生态学》，横山秀司，东京大学出版会1998年版。
《
景观生态学》，第一届景观生态学学会论文集，林业出版社1990年版。
（四）任课教师：白光润
（五）总时数：54学时
（六）考核方式：开卷
☆ 计算机专题制图
（一）教学目的和要求
通过学习使学生基本掌握计算机制图的基本原理和制图方法。
（二）基本教学内容
第一章 专题地图制图在地理科学中的应用
第二章 专题地图种类及其应用特点
第三章 专题地图设计
第四章 专题地图设计实习（设计与制作专题地图，并形成报告）
第五章 计算机制图在地理中的应用
第六章 计算机专题制图表现方法
第七章 计算机专题制图在地理统计中的应用方法
第八章 计算机制图在地理中的应用实习（地图和地理统计中的应用，要求形成分析报告）
（三）主要参考资料
（四）任课教师：石登荣
（五）总时数：54学时
（六）考核方式：制图
☆ 遥感与图像处理
（一）教学目的和要求
要求学生在遥感概论学习的基础上，掌握各类常用遥感信息源的信息结构、物理机制，灵活运用已有图象处理软件，进行信息加工、分析、提取、制作专题地图。
（二）基本教学内容
第一章 常用遥感信息源、信息结构与周期
一、气象卫星系列
二、多光谱卫星Landsat、Spot
三、微波卫星Radast
四、彩红外航空影像
五、遥感信息源的新进展
第二章 热红外遥感
一、实用概念与常错误分析
二、热力景观分析
三、应用实例及讨论
第三章 微波遥感
一、合成孔径雷达图像信息特征
二、应用实例及讨论
三、发展前景
第四章 数字图像处理原理
一、数字增强
二、数字滤波
三、数字转换
四、分类识别模式
五、分形分析
第五章 常用图像处理软件
一、软件类型与功能特点
二、ERMAP
三、ERDAS
实习一周
第六章 信息配准
一、图形与图像叠合方式
二、简易几何纠正
三、系统几何纠正
第七章 图像信息与GIS
一、栅格数据属性化
二、属性空间栅格化
三、信息交互结构与专题地图生成
第八章 遥感信息整合与综合分析
综合实习二周
（三）主要参考资料
（四）任课教师：陶康华、君占娥
（五）总时数：72学时，实习四周
（六）考核方式：实习报告书
☆ 环境信息工程
（一）教学目的和要求
要求学生掌握环境与资源方面的信息构成、信息来源、信息处理的基本手段与方法。通过学习，能够对环境信息模式建立的物理概念、数学方法、模拟过程、数据处理有初步掌握。同时课程还要求学生进行实习及开展小型的科学研究工作。
（二）基本教学内容
第一章 环境信息工程的概念及构成
第二章 信息论基础
第三章 环境信息的构成、来源
第四章 环境信息处理方法
第五章 环境信息工程的综合分析方法
第六章 环境信息模拟分析
第七章 环境信息工程管理
第八章 信息工程在环境资源工作中的应用实例
第九章 环境信息工程实习（包括数据处理、形成报告）
（三）主要参考资料
（四）任课教师：陶康华、石登荣
（五）总时数：72学时
（六）考核方式：提交研究报告
☆ 计算机应用语言
（一）教学目的和要求
通过某一种应用语言，使学生能掌握使用高级使用程序语言进行GIS，环境等方面的数据处理、管理，另外还要求学生初步掌握一些在GIS与环境科学方面的常用算法，并通过实习或专题研究的方法完成一个小的研究报告。
（二）基本教学内容
第一章 序言
第二章 计算机应用语言介绍
第三章 GIS在环境科学中的常用算法
第四章 结构化语言设计方法
第五章 实习
（三）主要参考资料
（四）任课教师：石登荣
（五）总时数：54学时
（六）考核方式：考查计算机应用能力
☆ 城市生态学
（一）教学目的和要求
掌握城市生态系统的基本特征、结构组成、动态发展与研究评价方法，熟悉城市的生态规划，生态管理和生态建设。
（二）基本教学内容
第一章 生态学基础
一、生态学的概念
二、生态学统一现代生活的研究核心
三、种群——通向宏观生态学的桥梁
四、生态平衡及其调节
第二章 城市化及其生态后果
一、城市化概念
二、城市化的发展
三、城市化的生态结果
第三章 城市生态系统与城市生态学
一、城市生态系统
二、城市生态学及其研究内容
三、城市生态学研究的基本原则
四、城市生态学发展的简要回顾
第四章 城市生态系统的非生物环境
一、城市气候与空气污染
二、城市水文与水污染
三、城市土壤和土壤污染
四、城市的建筑和交通
五、城市噪声
六、城市垃圾
第五章 城市生态系统的生物环境
一、城市植物
二、城市动物
三、城市微生物
第六章 城市生境及生境制图
一、城市生态分区
二、城市用地类型及其生态特征
三、城市生境制图
第七章 城市生态系统的人群
一、城市人口规模和结构
二、城市人口容量
三、城市环境对人类的影响
第八章 城市生态系统的生态流
一、城市生态系统的物质代谢
二、城市生态系统的能流
三、城市生态系统的信息流
第九章 城市生态系统的系统分析
一、城市生态系统分析步骤
二、城市生态系统建模与案例
三、系统的评估与优化
第十章 城市生态系统的动态发展
一、城市形成和发展的基本条件
二、城市的发展史
第十一章 城市生态评价
一、城市生态评价概念
二、城市生态评价的内容
三、城市生态评价的指标
四、城市生态评价的程序与方法
五、城市生态适宜度分析
六、城市生态风险分析
第十二章 城市生态规划
一、城市生态规划的概念
二、城市生态规划的原则
三、城市生态规划的主要内容
四、城市生态规划的步骤与方法
第十三章 城市生态建设
一、城市绿地系统的建设
二、城市自然保护
三、城市自然保护生态工程
四、城市生态工业（园）区和生态社区的建设
第十四章 城市生态管理
一、城市生态管理的原则
二、城市生态管理的内容
三、城市生态管理的途径
（三）主要参考资料
《
城市生态学》，宋永昌，华东师范大学出版社1999年版。
（四）任课教师：高峻
（五）总时数：72学时
（六）考核方式：开卷，论文
☆ 自然保护概论
（一）教学目的和要求
掌握自然保护的基本概念与基本理论，认识自然资源保护与持续利用策略，以及关于自然保护区的理论，实践和管理方略。
（二）基本教学内容
第一章 自然保护总论
一、自然环境的基本概念
二、自然保护的基本概念
三、中国自然保护的历史、现状与目标
第二章 自然保护的基础理论
一、生物圈与生态系统的理论
二、持续发展的理论与实践
三、生态学的原理及其应用
第三章 我国自然资源保护与利用
一、自然资源保护的意义
二、我国自然资源的特点
三、我国自然资源的利用现状与保护对策
第四章 物种资源的保护与利用
一、物种资源保护的意义
二、世界物种资源与保护
三、我国物种资源的保护与利用
四、物种资源保护对策
第五章 自然资源持续利用策略
一、树立正确的资源观
二、合理利用自然资源的原则
三、加强自然资源合理开发利用的研究
四、自然资源的持续利用策略
第六章 自然保护区
一、自然保护区的基本概念
二、国内外自然保护区的发展与现状
三、自然保护区的管理
第七章 国际自然保护
一、全球性的生态危机
二、国际自然保护组织
三、国际自然保护公约
（三）主要参考资料
《
自然保护概论》，金鉴明等，中国环境科学出版社1991年版。
（四）任课教师：高峻
（五）总时数：72学时
（六）考核方式：开卷，论文
● 培养计划表
|
院（系、
所） |
城市与旅游学院 |
学 科、
专 业 |
环境科学 |
|
研 究
方 向 |
1. 环境工程学 2. 环境规划与管理
3. 生态信息工程 |
|
课程类别 |
课 程
名 称 |
学
分 |
周学时 |
总
学
时 |
各学期教学周时数 |
任 课
教 师 |
考核方式 |
|
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
|
必
修
课
程 |
学
位
公
共
课 |
第一外国语 |
6 |
6 |
216 |
6 |
6 |
|
|
|
|
|
考试 |
|
政治理论课 |
自然辩证法(理)/哲学(文) |
2 |
3 |
54 |
3 |
|
|
|
|
|
|
考试 |
|
科学社会主义的理论与实践 |
2 |
3 |
54 |
|
3 |
|
|
|
|
|
考试 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
学
位
基
础
课 |
1.2.3. 环境科学通论 |
3 |
4 |
72 |
4 |
|
|
|
|
|
陶康华 |
考试 |
|
1.2. 地理信息系统概论 |
3 |
4 |
72 |
4 |
|
|
|
|
|
陈家治 |
考试 |
|
1. 环境系统分析 |
3 |
4 |
72 |
|
4 |
|
|
|
|
石登荣 |
考试 |
|
2. 遥感与图像处理 |
3 |
4 |
72 |
|
4 |
|
|
|
|
陶康华尹占娥 |
考试 |
|
3. 环境工程原理 |
3 |
4 |
72 |
4 |
|
|
|
|
|
金雪标 |
考试 |
|
3. 环境监测 |
3 |
4 |
72 |
|
4 |
|
|
|
|
于金莲 |
考试 |
|
学
位
专
业
课 |
1. 环境评价理论与方法 |
3 |
4 |
72 |
|
4 |
|
|
|
|
石登荣 |
考试 |
|
1.2.3. 生态经济学 |
3 |
4 |
72 |
|
4 |
|
|
|
|
白光润 |
考试 |
|
1. 环境规划与管理 |
3 |
4 |
72 |
|
|
4 |
|
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|
石登荣 |
考试 |
|
2. 环境信息工程 |
3 |
4 |
72 |
|
4 |
|
|
|
|
石登荣陶康华 |
考试 |
|
2.3. 遥感与图像处理 |
3 |
4 |
72 |
|
4 |
|
|
|
|
陶康华尹占娥 |
考试 |
|
3. 水资源开发及利用 |
3 |
4 |
72 |
|
4 |
|
|
|
|
金雪标 |
考试 |
|
3. 环境微生物学 |
3 |
4 |
72 |
|
|
4 |
|
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|
王淑珍 |
考试 |
|
专 业 外 语 |
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|
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|
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|
专题讲座(含讨论班) |
2 |
|
54 |
|
|
|
|
|
|
高 峻 |
考查 |
|
选
修
课
程 |
1. 环境监测 |
2 |
3 |
54 |
|
|
3 |
|
|
|
于金莲 |
考试 |
|
1.134. 环境审计 |
2 |
3 |
54 |
|
|
3 |
|
|
|
高运川 |
考试 |
|
1.2. 景观生态学 |
2 |
3 |
54 |
|
|
3 |
|
|
|
白光润 |
考试 |
|
1.2. 计算机专题制图 |
2 |
3 |
54 |
|
|
3 |
|
|
|
石登荣 |
考试 |
|
2. 计算机应用语言 |
2 |
3 |
54 |
|
|
3 |
|
|
|
石登荣 |
考查 |
|
3. 环境规划与管理 |
2 |
3 |
54 |
|
|
3 |
|
|
|
石登荣 |
考试 |
|
3. 地理信息系统概论 |
2 |
3 |
54 |
|
|
3 |
|
|
|
陈家治 |
考试 |
|
其他
培养
环节
名称 |
环境调查与分析 |
2 |
|
4周 |
|
|
√ |
|
|
|
指导
<, DIV align=center>教师 |
考查 |
|
|
2 |
9 |
36 |
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
√ |
|
|
|
评审 |
|
论文写作与答辩 |
|
|
|
|
|
|
|
√ |
√ |
|
答辩 |
|
同等学力者补修课程 |
1.2.3. 环境学概论 |
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|
1.2. 综合自然地理 |
|
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|
1.2.地图学 |
|
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|
3. 机械制图 |
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