课程与教学论（历史）硕士研究生培养方案
一、培养目标 正门对面
培养坚持四项基本原则、坚持改革开放、德智体美全面发展、为社会主义现代化建设服务的具有综合能力的专门人才。
本专业硕士学位获得者，应具有马克思主义教育学和历史学的坚实基础，有较高的历史教学理论水平和教学技能，了解大中学校历史课程的发展动态；掌握一门外语和现代教育技术，能运用所学理论和知识进行独立的科学研究，毕业后能胜任历史教育学的教学和科研工作。 正门对面
二、业务范围 专
以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，全面而深入地研究历史教育学的发展过程、基本理论、基本原则和各种方法，从而进一步探讨新形势下历史教育学应如何进行改革，为国家培养大批优秀人才，以适应我国社会主义精神文明和物质文明建设的需要。
三、研究方向
历史学科教学论 336 26038
四、主要课程设置与学分，总学分≥34。
A、公共学位课（必修）
1、马列原著选读…………………………………………………………2学分 济
2、科学社会主义理论与实践……………………………………………2学分
3、外语……………………………………………………………………4学分 33623 037
B、基础理论学位课（必修） 112室
1、课程论…………………………………………………………………2学分 33623 037
2、教学论…………………………………………………………………2学分 专
3、教育心理学……………………………………………………………2学分
4、教育科学研究方法……………………………………………………2学分 院
C、专业基础课（必修）
1、历史课程研究…………………………………………………………3学分 院
2、历史教材研究…………………………………………………………3学分 网络督察
3、历史教学研究…………………………………………………………3学分
4、历史教学评价研究……………………………………………………3学分
D、选修课（任选二门）
1、中国历史教育史………………………………………………………3学分
2、历史教育心理学………………………………………………………2学分
3、中外历史教育比较研究………………………………………………2学分

五、教学实习与社会实践
为巩固所学理论与知识，提高教学能力及科研水平，本专业硕士生必须从事教学实习，开展社会调查。教学实习一般安排在第三学期进行，时间为4周，具体内容为通史课程或历史学科教学论课程。社会调查安排在第四学期进行，可以配合毕业论文作定向、定点的调查，也可以在教学实习的基础上作进一步深入调查，但最终都必须提交调研报告。
六、学位论文
1．开题报告。安排在第三学期进行。本专业硕士生应结合本专业方向选择有意义、有学术价值得课题进行社会调查，查阅有关文献资料，了解该课题的学术前沿信息和动态后开题。开题报告要在一定范围内公开进行，经导师和同行提出修改意见后再开始撰写论文。论文质量和格式要符合学位与培养办公室的统一要求。
2．本专业硕士生必须学习规定课程，考试成绩优良，中期筛选合格，并完成社会实践，获得规定的学分后，方能参加论文答辩。学位论文的答辩时间安排在第六学期，按《中华人民共和国学位条例》执行。
七、培养方式和政治思想教育
1．对研究生的指导以导师为主，教研室集体负责和导师个别指导相结合。导师在指导中，既要严格要求，热情指导，又要充分发挥研究生本人的主动性和积极性，在阅读指定书籍和参考文献的基础上，鼓励他们认真参加社会实践和调查，发展创造性思维，从事创造性研究。
2．对研究生的培养要坚持党的基本路线，加强思想政治教育，在严谨、朴实、奋发、奉献的学术氛围中，使他们受到良好的陶冶，得到很好的锻炼。平时要认真组织研究生学习时事政治，教育他们关心国家大事，遵法守纪，关心集体，关心他人，树立全心全意味人民服务的世界观和人生观。
八、拟考科目
1．初试考试科目
（1）政治
（2）外语
（3）基础课：教育学与心理学基础
（4）专业基础课：历史教学综合基础
2．复试笔试科目
历史教育学
3．同等学力加试科目：
（1）中国通史
（2）世界通史