河南科技大学关于硕士研究生培养工作的规定

 

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----依据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国学位条例》以及教育部教研办[1998]1号文件《关于修订研究生培养方案的指导意见》，为适应学科建设和社会发展的要求，规范研究生的培养方案，提高研究生的培养质量，现结合我校实际制定本规定，请各学科专业依照本规定制定培养方案。同济
一、培养方案
----培养方案是研究生培养目标和学位要求的具体体现，是组织研究生教学和指导研究生论文写作的纲领，是研究生教育质量监督、检查与评估的重要依据，也是研究生培养与学位授予工作质量保证的体系核心。课
----培养方案要体现本学科特色，加强基础和拓宽知识面；注重新兴学科、交叉学科知识的学习；重视能力的培养，尤其是创新能力的培养。48号
----培养方案应对研究生的培养目标、研究领域、学习年限、课程设置与学分、实践环节、学位论文等做出明确的规定。
----培养方案由学科提出，院（系）学位评定分委员会讨论确定，院（系）领导批准后，-报校学位委员会审定，主管校长批准后实施。336260 37
----根据本学科的培养方案，由导师制定硕士生的培养计划，经学科同意后，报院（系）领导批准，送研究生处备案。336 26038
二、培养目标网络督察
----较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本观点，拥护党的基本路线和改革开放政策，热爱祖国、遵纪守法、品德良好，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。112室
----在本门学科上掌握宽广的基础理论和系统的专门知识，具有合理的知识结构；掌握一门外国语，能比较熟练地阅读本专业的外文资料；具有从事科学研究并能独立担负专门技术工作的能力，有较强的创新能力。200092
身体健康。336260 37
三、研究方向
----研究方向要体现该学科发展和社会需要。既有相对稳定的特点，又要注意前沿性。研究方向一般要与学科建设的方向一致。网络督察
四、学习年限研
----硕士研究生学习年限为三年。其中理论课程学习时间约为一年半，用不少于一年的时间进行调研、选题、课题研究和学位论文撰写等，特殊情况可适当延长半年至一年。
五、课程设置与学分业
----硕士研究生课程应根据学科发展和社会发展来设置，建立一个较为科学、合理的课程结构体系。研
----硕士研究生课程分为二类：学位课和非学位课336 26038
1. 硕士学位课程应比较稳定和相对集中，应反映本学科、专业最重要的基础理论和系统的专业知识。一般按二级学科设置，有条件的学科应优先考虑按一级学科或相关学科群设置。
学位课包括：
马克思主义理论课；
第一外国语；      
基础理论课和专业基础课3~5门；
除学位课程外，非学位课的设置不超过45学分。基础理论课和专业基础课每门课学时不超过60学时，非学位课每门课学时不超过40学时。
2. 学分：硕士研究生课程学习至少应取得31学分（含实践2学分），其中学位课程不少于18学分。周学时应控制在18学时以内，课程以课内学时计算学分，20学时为1学分，一门课程一般不超过4学分。
六、实践环节
----安排实践环节的目的是为了提高硕士研究生的实际工作能力，是研究生培养的必修环节。实践环节要有明确的工作内容，可安排教学实践、科研实践或社会实践，时间为3~4周（50学时）。实践环节完成后，由负责教师考察并写出评语，经考核合格，计2学分并计入总学分。
----教学实践内容可安排讲课（课程部分内容）、辅导、指导生产实习、协助教师指导毕业设计或教学实验等。
----科研实践可从科研或生产任务中选定，也可安排实验室工作。
----参加社会实践必须提交有价值的社会调查报告。
七、中期筛选
----中期筛选时间定为每届硕士生的第四学期末以前完成。
----中期筛选应对每个研究生的德、智、体三方面进行全面的考核，在对考核结果进行评定后，按下列各项规定作出处理：
1. 能坚持德、智、体全面发展，学年评定合格，学习成绩优良，能在规定时间内全面完成培养计划，经审核批准方可继续硕士论文阶段学习。
2. 有下列情况之一者予以退学，开具学习证明，不再继续硕士论文阶段的学习：
（1）在一学期内学位课累计出现两门（次）（含）以上不及格者；
（2）学位论文开题报告未通过，明显表现出缺乏科研能力者；
（3）犯严重政治错误、严重违反学校纪律、行政上受记过以上处分或学年评定不合格者；
（4）导师或院（系）领导根据综合考核认为不宜继续培养者。
各院（系）的中期筛选工作由院（系）领导统一领导，党政参与，要实事求是，逐个考核。
八、学位论文
----论文工作是培养工作的重要组成部分，对学位质量有重要的影响，应认真总结经验，进一步提高论文质量。
1. 要重视论文选题工作。论文选题是关系到论文质量的重要因素，因此，各院（系）应认真组织开题报告。开题报告必须在第三学期完成，由各院（系）组织，公开进行。开题报告评审小组成员由院（系）确定，每组3~5人。评审小组应对报告人的选题进行严格评审，写出评审意见，并按优、良、一般、不通过四级评分。开题报告应吸收有关教师和研究生参加，跨学科的论文选题应聘请有关学科的导师参加。若学位论文课题有重大变动，应重新作开题报告。开题报告应包括论文选题的背景意义和根据，有关方面的最新成果和发展动态；课题的研究内容、拟采取的实施方案、关键技术及难点、预期达到的目标；论文详细工作进度安排和主要参考文献等。
开题报告未通过者，经本人申请，导师同意，院（系）领导批准可限期重新开题。一般由原评审小组成员进行评审，仍未获通过者终止培养。
2. 要加强论文的中期检查工作，对于抓得不紧或论文工作不认真的学生，应给予警告，甚至终止培养。
3. 要重视论文的写作，要求研究生论文须具有统一的书写格式。
4. 答辩是研究生培养过程的最后一个环节，要规范答辩管理工作程序。硕士生的论文答辩必须由院（系）统一组织实施。
5. 论文综合评估。为评估硕士论文质量，校、院（系）每年将选取部分论文送外单位评估。评估发现不符合要求者，必要时可撤消已授予的学位。
九、培养方式及方法
    1. 硕士研究生的培养采取理论学习与科学研究相结合的方法，必须保证充分的时间进行课程学习和科学研究。课程学习与学位论文的撰写均不少于一年。
2. 对每个研究生应制定具体的培养计划，贯彻因材施教的原则，充分发挥研究生的个人特长。在符合基本要求的前提下，同一领域内基础不同的研究生可有不同的安排，灵活多样。
3. 每个研究生必须有明确的导师，提倡采取导师领导下的指导小组形式，充分发挥教研室（研究所）的集体力量和作用，搞好师生合作。
4. 培养内容与培养方式应注意进行改革，不断探索，总结和创造新的经验。
十、特别规定
    1. 学位课成绩75分为及格。
2. 研究生在获得硕士学位资格期间，必须至少在公开刊物或在全国性学术会议上交流、发表与本人学位有关的、有价值的学术论文（一作）一篇以上。在申请答辩前应提交发表的论文或论文录用通知，会议论文应收入正式出版（CN刊号或有统一刊号）的论文集。