二、诞生与快速发展
 

1.成立暨开学典礼

1958年9月20日，中国科学技术大学成立暨开学典礼在解放军政治学院大礼堂隆重举行。郭沫若作题为《继承抗大的优秀传统前进》的致辞，聂荣臻副总理作题为《把红旗插上科学的高峰》的讲话。中国人民大学校长吴玉章、北京大学副校长周培源等代表兄弟院校领导到会祝贺并讲话。聂荣臻副总理在讲话中指出：“在科学技术方面，必须大力培养新生力量，以满足国家建设的需要，创办一所新型的大学是十分必要的。这种大学和研究机构结合在一起，选拔优秀高中毕业生，给以比较严格的科学基本知识和技术操作训练，在三四年级时，让学生到相关研究机构中参加实际工作，迅速掌握业务知识，加快培养进度，以便在一段时期内使祖国最急需的、薄弱的、新兴的科学部分迅速赶上先进国家水平。中国科学技术大学就是在这样的要求下筹办的。经过很短的时间，在郭沫若院长的直接领导下进行筹备工作，一个社会主义的新型大学——中国科学技术大学诞生了。这将是写在我国教育史和科学史上的一项重大事件。”这段话勾画了党中央创办中国科学技术大学时的创新思路，也形成了中国科大40年来的办学方针和特色。次日，《人民日报》、《光明日报》均以《我国教育史和科学史上的一项重大事件》为题在显著位置报道了中国科大的诞生。

郭沫若在致辞中满怀信心地说：“我们的学校是新建立起来的，前无所承，缺乏经验，这是我们的缺点，但也是我们的优点。毛主席说过：‘一张白纸，没有负担，好写最新最美的图画。'我们的学校如果可以说是一张白纸，就请把它办成最美的学校吧！”郭沫若还要求师生员工“在实事求是的基础上大胆创造，在大胆创造的基础上实事求是”，要求学生“不仅要创建校园，而且要创建校风，将来还要创建学派”。正是在求实创新的指导下，中国科大一问世便以其鲜明的特色和崭新的风貌引人瞩目。

2.领导体制

    1958年9月24日，国务院第80次全体会议决定任命郭沫若为中国科学技术大学校长。1958年10月22日，中共中央宣传部发文任命郭沫若为中国科学技术大学校长，郁文任党委书记。1959年4月15日，学校召开第一次党员代表大会，郭沫若致开幕词，郁文代表党委作工作报告。大会选举郁文、郭沫若、晋曾毅、张新铭、田夫、王卓等15人为党委委员。

     学校在领导体制上实行党委领导下的校务委员会负责制。1959年4月，成立校务委员会，郭沫若任主任委员，委员共56人。1961年9月，成立校务常委会，由郭沫若、严济慈、华罗庚、郁文等15人组成。校务常委会每两周召开一次会议，研究教学、科研和行政工作。严济慈、华罗庚于1961年4月担任副校长，分别主管全校教学、科研和负责协调有关系、室工作。两位副校长经常召集有关系、室教师座谈，征求校务工作意见，广开言路，民主治校。

3.新型的办学模式

中国科学技术大学自创办伊始，就给当时的中国高等教育模式带来一系列新的变革，为我国现代高等教育的改革和发展，探索出新的道路，注入新的活力，并在许多方面积累了积极有益的经验。

1．创新设置的系科专业

尽快填补国内高校在新兴学科方面的空白，加紧建设一些力量薄弱的专业，是酝酿建校时一个十分重要的因素。中国科大在系科专业设置上没有采用原苏联理工分家的模式，实行理工结合、科学与技术结合。当时设立的13个系41个专业，特别是核物理、空间技术、计算机技术、无线电电子学、自动化、化学物理、近代力学及其相关的系和专业。

1959年，科技情报大学并入中国科大，学校曾设科技情报系。1960年撤销物理、化学、生物专业。1964年4月，中国科学院同意将原来的13个系合并成数学系、物理系、近代化学系、近代物理系、近代力学系、无线电电子学系6个系。教育部核定学校设定专业24个，1966年减为23个，学制5年。根据中国科学院的要求，系和专业调整后，专业课程基本不变，教研室继续保留，以便经常和研究所取得密切联系。

中国科大1963年开始招收研究生，1964年中国科学院京区研究所录取的200名研究生也由中国科大负责基础课教学。地球物理学家赵九章曾致函科学院领导，建议中国科大开办研究生院。科学院对由中国科大在中关村开办研究生院问题也曾提出方案，后因“文革”动乱而搁浅。

2．独具特色的办学方针

中国科学院对中国科大实行“全院办校，所系结合”的办校方针，在我国高等教育界独树一帜，改变教育体制和科研体制相互割裂的状况，促进了教学与科研可一体化建设。这不仅开创了我国教育史上的一个先例，而且也在实践中显示出强大的生命力。

中国科学院发挥人才、设备等优势，全力支持中国科大办校，所系之间对口合作，大批科学家到校讲课和开展合作研究。建校初期，科学院每年到校授课的科研人员达300人次。马大猷、贝时璋、严济慈、华罗庚、钱学森、吴有训、柳大纲、赵九章、赵忠尧等一批国内最有声望的科学家亲自登台授课，及时把最新科技成就和科研前沿课题传授给学生。他们承担了专业设置、教学计划、教学大纲制定以及编写讲义等一系列工作。这样，既解决了建校初期师资缺乏的困难，也极大的丰富了教学内容，保证了高起点、高水平的教学质量。

实力雄厚、阵容强大的师资队伍，使得中国科大一诞生就以人才荟萃、群星璀璨而盛极一时。我国第一个获得法国国家物理学博士学位的著名物理学家严济慈亲自登台执教，给8个系500多名学生讲授电磁学和电动力学，每周讲授3次，连续讲授6年。严济慈在礼堂授课时，其他高校的师生也慕名前来听课。著名物理学家赵忠尧将突破重重阻力以致身陷囹圄而从国外带回的加速器送给学校，并亲自指导学生做实验，为后来中国科大承担国家同步辐射实验室大科学工程项目打下基础，也为国家在相关方面培养了一大批优秀人才。华罗庚、关肇直、吴文俊被称为中国科大数学系“三龙”，陈景润、王元等辅导学生作毕业论文。“三龙”学术观点和授课风格各异，学校兼容不同学派，提倡学术自由，安排华罗庚、关肇直同时给学生上课，不同学术观点联袂登台，在教育科技界一时传为佳话。

“所系结合”使中国科大在研究工作方面也取得重要成就。如1960年中国科大与科学院计算研究所联合研制成功"107计算机“，这是我国第一台自行设计研制的通用数字计算机，也是我国高校中第一台电子数字计算机。1960年2月，学校召开第一次科学研究工作报告会，钱学森、赵忠尧、侯德封、郭永怀、柳大纲等到会听取师生报告并作总结。华罗庚、施汝为等分别到校主持数学、物理研讨会，与师生一起开展科研活动。1963年9月，为纪念建校五周年出版的《科学论文集》，选入师生论文共80篇。郭沫若在《发刊词》中指出：“科学技术现代化尤其是四个现代化中的关键问题。为国家多多培养人才，多多贡献出科研成果，这是本校建校的根本任务。”

3． 注重基础课教学，拓宽口径培养人才

理工分家，过分强调学生专业知识而轻视基础课教学，是50年代我国高等教育照搬前苏联模式的一大弊端。在学校成立暨开学典礼大会上，郭沫若指出：“希望我校的同学们人人都能成为多面手，我们不仅要掌握尖端，而且要有深厚的基础、广博的知识、丰富多彩的技能。”中国科大建校伊始就十分重视培养学生宽厚扎实的理论基础、熟练的实验技能和创新意识，要求学生在5年内完成7年学业，教学上选用最深、最难的基础课教材，专业课教材一律新编，吸收最新的科技成果。华罗庚副校长亲自担任教材审委会主任，各系成立教材编审小组，做好教材编审工作。学校还在国内大学中率先将外语列入全校基础课，数、理、化、外、电、图从此成为中国科学技术大学的理论基石。中国科大在教育界最早强调宽口径培养人才，五年学制中用三年半时间讲授基础课程，高年级学生到科学院相关研究所作科研实践或撰写毕业论文，不仅保证了毕业论文的质量，而且使学生较早受到科学研究的训练，增强了他们毕业后从事科学研究工作的能力。

截止1966年，中国科大为国家培养了5300余名毕业生，85%分配在科研部门和高等院校工作，绝大部分成为业务和领导骨干，仅后来当选为中国科学院院士、中国工程院院士的就有白以龙、徐建中、龚惠兴、吴有生、赵忠贤、杨秀敏、陈顒等人。

中国科大以其令人耳目一新的教育模式和高水平、高起点的教学科研工作，在1959年5月中共中央的《关于在高等学校中指定一批重点学校的决定》中，被列入16所全国重点大学之一，排名第四，成为这批重点高校中最年轻的大学。

4．创建优良校风

中国科大继承抗大传统，树立优良校风，对创建具有中国特色的社会主义高等教育进行了积极探索。郭沫若在学校成立暨开学典礼的致辞中强调，党的教育方针是办校的根本原则，并且用“三纲”作了具体阐述：坚持党的领导；勤工俭学，教学研究和生产劳动相结合；抓尖端科学技术，为国家建设服务。在1959年的开学典礼上，郭沫若以《勤奋学习，红专并进，团结互助》为题作了长篇讲话，希望同学们“勤俭办学，艰苦朴素，红专并进，团结互助”，强调“勤奋学习”、“理实交融”，提倡“寓教于乐”，主张“学校应当有适当的文娱活动和弦歌之声”，以陶冶情操。

为了使学校能够有声有色地继承抗大优良传统，郭沫若特意请抗大校歌作曲者吕骥为校歌谱曲。郭沫若自己也经常为学生朗诵诗歌、题词，为校刊设计副刊并多次撰文，亲自给学生作报告。一有机会，郭沫若先生就邀请党和国家领导人、专家和英雄模范到学校作报告。“文革”前，陈毅、聂荣臻、谭震林、罗瑞卿等先后到校作报告和参加毕业典礼。1962年6月26日，陈毅到校作报告时曾风趣地说：“郭老两次邀请我来作报告，不能再推了，只得从命。”

学校十分关心学生生活。郭沫若校长捐赠稿费2万元作为福利基金，帮助困难学生添置衣被。钱学森教授捐赠1.15万元，改善教学设备并为学生购买学习用品。1960年春节，郭沫若等校系领导与在校学生一起吃午饭，还发给每个学生一元“压岁钱”。校系领导和科学家在校就餐时，都和学生吃同样的饭菜。郭沫若还用稿费给学校修建游泳池，购买放映机和影片，把自己创作剧本的首演票送给师生。

在老一辈革命、科学家的悉心教育和培养下，中国科大“勤奋学习，红专并进，团结互助”的优良校风得以形成，并不断发扬光大，成为学校重要的精神财富和不竭的发展动力。

三、“文革”冲击与迁校合肥
 

1.“文化大革命”的巨大冲击

1966年5月，“文化大革命”在全国范围内爆发，高等学校首当其冲的遭到破坏，学校停止招生，教学、科研工作被迫停顿。在十年动乱中，中国科大是深受其害的“重灾区”之一。

1966年6月，根据中共北京市委要求，中国科学院向中国科大派驻工作组。7月29日，驻校工作组撤离。

1968年3月，经北京市革命委员会批准，中国科大革命委员会成立。

1968年8月，解放军驻京“毛泽东思想宣传队”200余人、首都工人“毛泽东思想宣传队”150人进驻科大，领导学校“斗、批、改”运动。

2.迁校合肥

1969年10月，国务院科教组组长、国务院驻中国科学院联络员刘西尧主持拟订中国科大《关于要求创办“五七教育革命实验基地”的报告》。基地既是学校，又是工厂、农场、科研单位，地点拟设在河南省南阳地区，计划二三年内完成基地筹建工作，并把学校逐步迁到基地。国务院副总理李先念、谢富治批示同意。校革委会派人到南阳等地考察选点。考察人员认为在南阳山区、丘陵地带开办基地确有困难。1969年11月，中共中央下发《关于高等学校下放问题的通知》，刘西尧经与安徽省革命委员会主任李德生协商，指令中国科大“战备疏散到安徽省安庆市。先遣人员90人12月初赶赴安庆，随后900人到达该市，被安置在安庆市委党校的一栋三层小楼里，拥挤不堪，食宿等基本生活无法维持。1970年1月，校军宣队政委贺魁民、革委会副主任杨秀清随同科学院军代表尚可、革委会副主任王锡鹏到合肥向安微省革委会主任李德生、副主任娄学政汇报工作并办理移交手续，商定学校搬迁到合肥市，在原合肥师范学院校址办学；并决定将全校人员分散到淮南、马鞍山、铜陵、合肥等地厂矿、农场进行“斗、批、改”，半天劳动，半天搞“运动”。

中国科大自1969年12月开始迁入安徽，至1970年10月基本完成搬迁。总计组织货运装车70余次，运货量865吨，装运仪器、器材、图书、档案等35000箱；迁出家属470多户，组织职工、学生、家属客运20多批，约6000人次，用火车皮510多节，搬迁费达77万元。

学校迁入合肥时，仪器设备损失2/3，教师流失50%以上。教学、生活用房严重不足，校舍面积不到6万平方米。1972年，全校讲师以上职称的教师不足百人。

1971年9月，国务院决定将中国科大改为安微省与三机部双重领导，以安徽省为主。1973年1月，国务院决定中国科大的基建和经费等仍由中国科学院归口安排。1975年9月，中国科学院经请示国务院，决定中国科大由以安徽省领导为主改为以中国科学院领导为主，由中科院和安徽省双重领导。

1972年，随校南迁的刘达恢复校党委书记职务。在学校濒临解体的极端困难条件下，中国科大全体校职工在校党委的领导下，满怀对学校的拳拳挚爱，对科学的孜孜追求，自强不息，开始了艰难的第二次创业。1972年，学校重建了数理化基础教研室，广大师生在十分恶劣的条件下开始了教学科研工作。1975年，学校在全国范围内挑选了300多名1967~1970届毕业生，举办“回炉班”，组织他们回校学习，经过两年以上的培训后补充师资，并从全国各地物色调入200名教师，使队伍建设取得重要进展，为后来形成以年轻人才为主体的师资队伍奠定了良好的基础。在此期间招收的1972~1976级工农兵学员，学制曾改为3年。

3.顶住压力，同“四人帮”进行坚决斗争

1975年9月，主持中国科学院工作的院党核心小组第一副组长胡耀邦在准备向国务院提交中国科学院《汇报提纲》的同时，指示科大代表科学院起草向国务院汇报的《关于中国科学技术大学几个问题的请示报告》。在报告中，提出中国科大要通过择优录取应届毕业生、试办研究生班等建议。当时，全国教育界尚处于“四人帮”严重干扰下的混乱和落后状态，科大大胆提出这些发聋振聩的建议，不仅深具远见卓识，而且有着非凡的胆略，十分难能可贵。报告上报后，邓小平圈阅同意。9月26日，邓小平在听取中国科学院汇报《关于科技工作的几个问题》时插话：“科学院要把科技大学办好，选数理化好的学生入学，不照顾干部子弟。这样做要是犯错误，我首先检讨。这不是复旧！一点外语知识、数理化知识也没有，还攀什么高峰？”（《邓小平文选》第二卷第34页）邓小平的这段谈话，不仅是对科大的支持，也为后来全国教育界的拨乱反正奠定了基础。

当中国科大准备实行经邓小平指示同意的办法招生时，全国掀起“反击右倾翻案风”，《关于科技的几个问题》被诬蔑为“复辟”、“回潮”的“毒草”。中国科大师生员工承受着巨大压力，不畏强暴，同“四人帮”及其走卒的倒行逆施进行了坚决的斗争。1975年，党委书记刘达调往北京，后任清华大学党委书记、校长。

至1977年底，中国科大校舍面积达11.8万平方米，全校教职工2300余人，其中教师1157人，教授8人，副教授10人，讲师126人。

四、率先改革、重新崛起的新时期
 

1.正本清源，走出低谷

1976年10月“四人帮”的倒台标志着“文化大革命”的结束。在中国科大经历了迁校合肥和为生存奋斗的困难时期后，中国科学院于1977年8月15日至13日在北京召开了中国科大第一次工作会议，提出科大既要成为教学中心，又要成为科学中心，制订了一系列拨乱反正的改革措施。郭沫若校长会见了与会人员，并重新审定了校歌。8月18日，新华社以《一定要办好中国科学技术大学》为题，报道了中国科学院召开中国科学技术大学工作会议的消息。8月19日，《人民日报》在刊登新华社消息的编后语中称：“在教育要大上的形势下，中国科技大学先迈出了一大步。”9月5日，中国科学院向国务院提交《关于中国科学技术大学几个问题的报告》，提出要继续采取“全院办校，所系结合”的方针，采取措施加强中国科学技术大学的教学、科研工作，扎根安徽，把科大办成一个能够独立进行高水平教学和科研的重点大学，加强基础课教学，主要招收应届高中毕业生，在北京设立中国科大研究生院，加大基建投入，学校的思想政治工作主要由安徽省领导，业务行政主要由中国科学院负责等七条措施。中共中央主席华国锋、副主席邓小平及纪登奎、余秋里、王震、谷牧副总理等批示同意。

1977年9月30日，中国科大隆重集会，热烈庆祝党中央、国务院批准《关于中国科学技术大学的几个问题的报告》，中国科学院和郭沫若、严济慈、华罗庚等发来贺电，安徽省第一书记万里、中国科学院副院长李昌等参加大会并讲话，全校上下一片欢腾。从此，科大终于走出低谷，迈向一个新的起点，进入恢复发展和重新崛起的新的历史时期。

2.锐意改革，大胆创新

1977年10月22日，邓小平圈阅同意中国科学院《关于仍由郭沫若同志担任中国科学技术大学校长的请示报告》。中国科学院决定副院长李昌兼任中国科大第一副校长，严济慈、华罗庚、武汝扬任副校长。1977年9月，武汝扬任党委书记，1978年杨海波任党委书记。1978年2月17日，学校恢复列为重点大学。

在国家奋力改革开放的新时期，科学、教育的春天降临大地。在70年代末80年代初，中国科大在教育和科研等方面，提出并实施了一系列富有前瞻意识和创新意识的改革举措，主要有：

1. 面向世界，开放办学

中国科大在全国大学中率先实行对外开放，选拔200余名优秀青年教师赴欧美进修访问，接着从77级学生中选拔部分优秀学生出国攻读博士学位，他们学成回校后很快成为学校师资队伍中的中坚力量。1978年，龚昇、黄茂光、杨衍明、曾肯成、吴杭生、项志遴等在恢复职称制度后首批晋升为教授。除中国科学院大批科学家继续到校讲学外，学校还邀请杨振宁、李政道、丁肇中、李远哲、Jen-Marie-Lehl、Anton Zailinger、吴健雄、袁家骝、陈省身、任之恭、萨拉姆等国际著名科学家到校讲学并聘为名誉博士、名誉教授和客座教授。至1998年，学校已与美、日和欧洲30多个国家和地区的40多所大学、科研机构建立了稳定的校际合作关系。邀请外国专家1200余人次来校讲学或进行合作研究，聘请近百名名誉教授和客座教授，举办20多次大型国际学术会议。

2. 首创少年班

1978年3月，经中国科学院和教育部批准，中国科大经过考试选拔智力超常的少年进校学习，探索在少年中成功培养合格大学生的经验。首期少年班21人，平均年龄14岁，年龄最小的谢彦波仅11岁。少年班办学成绩斐然，取得丰硕成果，在全国产生很大影响，也引起国际上的重视。李政道教授从美国寄来贺词：“人才代出，创作当少年；桃李天下，教育数科大。”邓小平1984年8月会见丁肇中时对中国科大少年班作出较高评价：“少年班很见成效，也是破格提拔，几个大学都应当办少年班。”此后，部分著名高校也陆续开办少年班。截止1998年秋，中国科大少年班已连续22年招生共806名，已毕业的前17期591名学生中，有73.7%被录取为国内外研究生，其中出国攻读博士学位的300余人，有1/3学生获得博士学位，有的已经学成回国工作。开办少年班是中国教育史上的一个创举，为我国教育改革和世界超常教育的发展作出了积极贡献。

3. 创办全国第一个研究生院

1977年10月初，中共中央、国务院批准中国科大在北京成立研究生院。1978年3月，正式成立中国科大研究生院（北京），这是全国最早创办的研究生院。不久，中国科大明确提出建立培养本科---硕士---博士的完整教育体系。1981年11月，学校被国务院批准为首批博士和硕士学位授予单位，其中博士点11个，硕士点24个。1983年，国内首批授予博士学位的18人中，有白志东、苏淳、李尚志、范洪义等7人为中国科大培养的研究生。1982年1月，中国科大被国务院批准为首批博士学位授予学校。1986年，合肥校本部也设立研究生院。

4. 不断深化教学改革

80年代初，中国科大在全国率先提出并对专业进行结构调整和改造，使当时以理工为主的学科结构调整为理工结合、兼有文管的综合性学科结构，并通过不断完善，使学科专业一直保持在全国高校的先进水平。学校还及时提出对人才培养目标进行调整，进行“4-2-3(学士-硕士-博士)分流培养"的试点，将高等教育的三个层次通盘考虑，旨在提高研究生培养质量，缩短培养周期，在保证质量的前提下提高办学效益，为后来国内高校推行“硕博连读”制积累了成功经验。1980年中国科大开始实行学分制，同时实行免修、选修、跳级等措施；试行导师制，允许对拔尖学生单独拟定培养计划；鼓励学有余力的学生尽早参加科研活动，设立学生科研专项费用，开放部分实验室供学生使用。1985年，中国科大开办不分系科专业的教学改革试点班-----00班，设立主辅修制、双学位制，为优秀年轻人才脱颖而出创造了良好的条件。

经过一系列的改革创新，中国科大的各项事业取得了长足进步，为国家培养出大批高层次优秀毕业生，并取得一批重要科研成果，因而在国内外声誉鹊起。1977年以后入学的中国科大历届毕业生中，有60%以上考取国内外研究生。在1978~1988年中美联合招考物理学赴美留学生中，中国科大学生共考取237人，占录取总数的25.8%，为全国之冠。在历年全国大学四、六级统考中，中国科大学生平均成绩一直名列榜首。1984年，英国《自然》杂志撰文称赞中国科大为“招风的大树”，文中说：“在中国，最令人鼓舞的学校要数中国科技大学了，它的蓬勃朝气与成绩给人以深刻的印象。”美籍著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁多次访问中国科大，并担任中国科大理学院名誉院长。他认为，中国科学技术大学是中国拥有最好的青年学生、富有活力、充满希望的大学之一。

3.进入国家重点建设高校行列

1978年6月22日，郭沫若校长逝世，享年86岁。1980年2月，中共中央批准严济慈任中国科大第二任校长。1981年3月，中国科学院同意成立中国科大校务委员会，严济慈任主任委员，卢嘉锡、华罗庚、郁文、杨海波任副主任委员。1980年12月，国务院批准在中国科大设立“郭沫若奖学金”，该奖学金系用郭沫若生前交给中国科学院的15万元稿费设立的，为中国科大学生奖学金中的最高荣誉奖项。

由于中国科大在教育改革、教学质量、科研水平、中青年学术带头人、国际合作等方面，在短时期内都取得重大进展，越来越受到国内外教育界和学术界瞩目，在国内外享有较高声誉，1983年12月，邓小平在全国人大副委员长、中国科大校长严济慈转呈校党委《关于请求给予中国科学技术大学以重点支持的报告》上批示：“据我了解，科技大学办得较好，年轻人才较多，应予扶持。”1984年，学较被国务院批准为“七五”期间国家重点建设的10所高校之一。

1984年7月，中国科学院审核同意中国科大重点建设总体计划任务书，并报送国家计委、教育部审定。11月20日，国家在高校中建设的大科学工程-----国家同步辐射实验室在中国科大西校区举行奠基典礼，聂荣臻发来贺电，胡启立、严济慈及中国科学院、安徽省、合肥市等有关领导出席奠基典礼。

1984年9月，国务院任命严济慈为名誉校长，管惟炎为代理校长，安徽省委副书记杨海波兼任党委书记。1985年4月，管惟炎任校长。1987年1月9日，中共中央、国务院任命彭珮云为党委书记，滕藤为校长。

1986年6月，国家计委批准中国科学技术大学第一期工程计划任务，扩建校舍建筑面积167000平方米，总投资9300万元；批准在校人数为9800人，其中本科生4500人，研究生1500人，教职工编制为3800人。1986年9月20日，学校举行新校区工程奠基典礼，严济慈为新校区奠基题词：“中国科学技术大学新校区奠基”。

经过“七五”、“八五”国家重点建设，截止1988年底，中国科大校园面积扩大近一倍，建筑面积已由迁址合肥时的6万平方米增至51万余平方米。教学楼、化学楼、电子楼、力学楼、生物楼和国家同步辐射实验室、火灾科学国家重点实验室以及结构分析、选键化学等中国科学院开放研究实验室相继建成。3000门程控电话开通。设备先进、性能优越的校园计算机网络建成并投入运行。新建成图书馆并初步建成与Internet联网的图书馆计算机管理系统等公共服务设施。

1988年9月20日三十周年校庆之际，学校举行郭沫若铜像揭幕典礼，严济慈为郭沫若铜像题词：“在建校三十周年之际敬立郭沫若像，缅怀郭沫若校长为首创建的中国科学技术大学之业绩。‘郭沫若像’四字系邓小平同志于1987年11月28日亲笔题写。”同年5 月，严济慈为学校题词：“创寰宇学府，育天下英才”，指明了学校长远发展的奋斗目标。

五、“211工程”建设与第三次创业
 

1.进行国家“211工程”重点建设

进入90年代，江泽民、李鹏、李瑞环、胡锦涛、李岚清、姚依林、邹家华、李铁映、宋健等党和国家领导人相继视察中国科大，对学校建设与发展给予热情关怀和勉励，中国科学院、国家教委和安徽省委、省政府给予大力支持，使学校在国内外激烈竞争中，保持快速、健康、持续发展的良好态势。

1984年2月，国务院任命中国科学院院士谷超豪为中国科大校长，调刘乃泉任党委书记。1990年4月，汤洪高任党委书记兼常务副校长。1993年7月，汤洪高任校长，余翔林任党委书记。汤洪高在1992年召开的中共十四大、1997年召开的中共十五大上当选为中共中央候补委员。

自1993年起，中国科大认真贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》，根据国家实施“211工程”和中国科学院结构调整的部署，制定“211工程”规划，提出了以改革为动力，进行学校历史上的第三次创业，经过跨世纪的努力，把学校建成国际著名、规模适中、独具特色的研究型大学，成为国家重要的教学科研基地，向世界一流大学迈进。至此，中国科大继1958年创办初建和1970年迁校重建以后，踏上了第三次创业的征程，开始了新一轮改革创新。

1994年9月，中国科大“211工程”规划顺利通过中国科学院组织的部门预审，22位教育界科技界专家学者，其中包括19名中国科学院院士和中国工程院院士，一致肯定了中国科大的办学成绩和“211工程”规划工作。1995年12月，国家教委、国家计委、财政部在部分高等学校“211工程”立项工作会议上，确定包括中国科大在内的一批重点大学进入国家“211工程”重点建设项目。1996年8月7日至8日，中国科大“211工程”建设项目可行性研究报告顺利通过根据国家“211工程”部际协调小组办公室统筹部署、由中国科学院组织实施的国家立项论证，标志着学校“211工程”建设进入以项目实施为重点的实质性建设阶段。1997年1月24日，国家计委就中国科大“211工程”建设项目可行性研究报告批复中国科学院，同意中国科学技术大学作为“211工程”项目院校，在“九五”期间进行建设，批复确定了学校“211工程”的总体建设目标、主要建设任务、经费投资安排和建设计划、要求实现的效益等。

通过第三次创业和“211工程”建设，经过广大师生员工的共同努力，学校进一步巩固了传统的办学优势和特色，各项改革和建设事业快速发展，综合实力和竞争能力有了较大增强。

1998年6月，国务院任命中国科学院院士朱清时任中国科学技术大学校长，汤洪高任党委书记。1998年6月底，中共中国科学技术大学第八次党员代表大会召开，大会确定了学校面向未来的整体定位、跨世纪改革与发展的战略目标和任务。根据《中国共产党普通高校基层组织工作条例》的要求，自1998年6月起，中国科大的领导体制由1984年以来试行校长负责制，转换为实行党委领导下的校长负责制。

2.改革办学体制，探索新的办学模式

在中国科学院的积极支持下，1994年9月，中国科大与中国科学院合肥分院联合成立中国科大高等研究院。高等研究院于1997年9月正式启动运行，朱清时兼任院长。这不仅是双方优势互补、增强实力、谋求发展的内在必然要求，是中科院结构调整的一项重要内容和知识创新工程试点的重要组成部分，旨在发挥中国科大与合肥分院各研究所的整体优势，建设一流的合肥科教基地，同时也为促进教育与科研相结合进行有益的探索。

1996年10月，中科院院长路甬祥与安徽省省长回良玉分别代表中国科学院和安徽省省政府签署院省共建中国科大的协议，标志着中国科大在办学和管理体制改革方面取得了重要的实质进展。

3.调整学科专业，实行校院系三级管理

90年代中期以来，中国科大结合“211工程”建设，在学科建设方面进行了结构性调整，在继续加强同科学院各研究所合作，积极推进与研究生院（北京）和管理学院实质性联合的同时，先后成立了理学院、商学院、化学与材料科学学院、生命科学学院、联想计算机学院、工程科学学院、信息科学技术学院、人文与社会科学学院，学院院长大多由中科院院士或知名教授担任。下设24个系，初步建成了校、院、系三级管理的运行机制，逐步按学科群组织教学，学科专业结构更加符合现代高等教育和科技发展的规律。1998年，本科专业数由原来的43个调整到36个，拓宽了专业的涵盖面。截至目前，学校共有57个硕士学位授予专业，39个博士学位授予专业，其中一级学科博士、硕士学位授权点9个，建有9个博士后流动站，增强了高层次人才培养能力。学校拥有13 个国家和中国科学院重点学科，3个国家理科基础科学研究和教学人才培养基地，其中力学基地被国家评为优秀基地。

4.深化教学改革，培养创新人才

90年代以来，中国科大以调整人才培养结构和规范为目标，以更新和调整教学内容、优化课程为核心，组织教师参加原国家教委主持的“面向21世纪的教学内容和课程体系改革”立项研究工作。在研项目近百个，已获得国家级教学成果奖多项。1994年起，中国科大多次召开教育思想研讨会，围绕面向21世纪高质量人才培养的发展战略、全面素质教育、创新精神培养等主题，发动师生员工进行研讨，提出“基础宽厚实、专业精新活、注重培养全面素质和创新精神”的教学原则，研究制定科技创新人才的培养方案，探索建立创造性素质教育的体系。1988年，学校组织力量，对世界一流大学的本科、研究生教育的教学内容进行调研，以进一步深化教学内容和课程体系改革。同时，学校鼓励和选派一流教师上基础课，1999年起实行讲座教授、首席专家和杰出青年奖励制度。

为加强教学实验基地建设，中国科大“八五”期间投入专项经费大面积改善实验教学条件，探讨实验教学的创新之路，增加综合性、设计性、自主性和开放性实验内容，着重学生的能力培养。同时，学校积极开展现代化教学手段的探索，涌现出一批优秀成果，已直接应用于实际课堂教学中的CAI软件30多个，约20%课程受惠于CAI教学，越来越多的课程改变了以往黑板加粉笔的教学方式，利用多功能教室的多媒体计算机组织教学。中国科大计算机网络是高校中普及面和使用率最高的网络之一，其中本科生和研究生占整个网络使用量的70%以上。

中国科大注重创新素质教育，增强学生的创造能力。多年来，学生在国内外一系列科技学术竞赛中屡创佳绩，捷报频传。1997年，中国科大与联想集团签订了共建中国科大联想计算机学院的协议，让企业管理者直接进入课堂，在校生提前进入企业参与实际工作，探索创造性人才培养新模式。作为教育部全国大学生文化素质教育基地，中国科大不断加强学生全面素质教育，丰富和规范人文、艺术、经管、法学、保健和史学等类选修课程，还组织各类社会名家系列讲座、艺术表演等，受到青年学生的热烈欢迎，在校内外引起良好反响。

40年来，中国科大共为国家培养了4万多名优秀毕业生，他们在各条战线上为国家做出了重要的贡献；有4000多名毕业生在国外工作或学习，其中许多为国家争得了荣誉。1996年底，国际权威学术期刊——美国《科学》杂志评出当年全球十大科技成就，中国科大86届毕业生宋晓东因其关于地球内核运动的重大发现而名列其中。首期少年班学生张亚勤当选为美国电器电子工程学会院士，是这项美国电子工程领域最高荣誉设立110年来最年轻的院士。潘建伟在国际上首次成功地实现了未知量子态的远程输送，被学术界评为量子信息论领域中的一个突破性进展。还有在计算数学等领域成绩卓著、获得1997年度美国青年科学家和工程师总统奖的鄂维南，首次在国际上证实爱因斯坦所预言的黑洞自转理论的崔伟，等等，他们都以出色的成就，为学校赢得了社会公认的良好信誉。

5.重组科研优势,致力科技创新

中国科大一直重视科研工作,近年来实施"人才基地项目一体化",进一步加强了科研基地建设。学校已建成国家同步辐射实验室、火灾科学、信息安全国家重点实验室，国家高性能计算中心（合肥），结构分析、认知科学、选键化学、结构生物学、内耗与固体缺陷5个中国科学院开放实验室，建成中科院热安全工程技术研究中心，以及超导研究所、稳定同位素地球化学实验室等50个校级研究机构。在建设和利用好现有重点研究机构的基础上，学校还设立“科研基地建设择优支持基金”，滚动支持新的学科生长点以及有良好基础和前景的实验室。

中国科大依托中国科学院，充分发挥教学与科研结合和多学科综合优势，积极参与国家大科学工程建设。国家同步辐射实验室于1989年正式建成，获得国家科技进步一等奖、中科院科技进步特等奖，1990年1月被《科技日报》评为1989年我国十大科技新闻之首。在“九五”期间国家大科学工程建设中，中国科大作为国内高校唯一直接参与立项和承担建设任务的大学，独立承担了“国家同步辐射实验室二期工程”项目，建设总经费为1.18亿元，还参与承担了“HT-7U超导托卡马克装置”项目。由中国科大提出的“大面积多目标光纤光谱天文望远镜”、“东半球空间环境地面综合监测子午链”等项目也获得立项，显示出中国科大强劲的科研竞争实力。

1978年以来，中国科大共取得重大科研成果758项，其中达到国际水平250项，获得国家和省部委级奖励430项。学校获得国家自然科学基金资助项目和经费一直在全国名列前茅。每年在国际核心学术期刊上发表的论文总数和被引用情况，一直列全国高校科研业绩“四强”之一，人均论文数名列榜首。范洪义、赵永、李健民、郭其鹏等数次名列我国个人在国际上发表论文及引用次数第1、2名。在美国《科学》和法国《研究》杂志评出的中国最杰出大学中，中国科大均名列第三。

中国科大在保持精干的基础研究和高技术研究力量的同时，还十分重视面向国民经济建设主战场，加强校企联合和产学研合作，促进科技成果的应用与转化，与大庆公司等大型企业建立了长期和卓有成效的科技合作关系，取得了良好的社会效益和经济效益。

6.加强队伍建设，增强创新活力

近年来，中国科大不断加大教师队伍建设和结构性调整的力度。学校高度重视高层次学科带头人队伍建成设，现有“两院”院士16人，其中1997年增选中国科学院院士5名，当选人数居全国各大学和研究单位之首，表明高层次学术队伍实力得到显著增强。

中国科大教师队伍相对年轻，中青年教师占教师总数的80%以上，初步建成了一支个体素质优、群体实力强、老中青相结合的教师队伍。面向21世纪，学校大力实施跨世纪人才培养工程，已遴选出94名跨世纪优秀年轻人才奖获得者，为他们创造良好的成长条件。中国科大积极招聘海外学子回国工作，每年都有20多名学成回国的“洋博士”来校工作。学校公派的访问学者归国率达80%以上，近百名海外学者被聘为兼职教授或高级访问学者。在中国科大，优秀留学生人员已经挑起了教学、科研重担，一批不满40岁的教授担任博士生导师和校系领导。几年来，中国科大已有12人获得国家杰出青年科学基金资助，20余人获得国家、中科院青年科学家奖，20人入选国家有关部门和中科院跨世纪人才培养工程，还有一大批优秀年轻人才在国内外学术界崭露头角。

为了保持持续的创新活力，中国科大非常注重师资队伍的知识更新，坚持面向世界，开放办学。学校制定了一系列鼓励开展国际学术交流的政策，积极支持教师出国进修、开展合作研究和参加国际会议。目前，1000余名教师有在国外学习或工作一年以上的经历，他们在学校的教学、科研和管理工作中发挥着重要的骨干作用，教师们与国际学术界始终保持着密切的联系。

六、建设一流大学，培育一流人才
 

1.建校40周年庆祝活动

1998年，中国科大迎来了建校40周年。中共中央总书记、国家主席江泽民为中国科大建校40周年题词“面向二十一世纪，建设一流大学，培育一流人才”，全国人大常委会委员长李鹏题词“庆祝中国科学技术大学四十周年，为国家科教事业做出新贡献”，原全国人大常委会委员长乔石，原国务委员张劲夫，全国人大常委副委员长周光召、彭珮云、吴阶平，全国政协副主席钱伟长、李贵鲜、朱光亚，中科院院长路甬祥、教育部部长陈至立、安徽省委书记回良玉等题词或致信祝贺。

9月20日上午，中国科大隆重举行了庆祝建校40周年大会。各级有关领导、海内外部分大学校长、中科院部分分院和研究所负责人、其他社会各界人士和1000多名校友、全校万余名师生员工参加了盛大庆典。校党委书记汤洪高主持大会并致辞，全国人大常委会副委员长彭珮云，全国政协副主席钱伟长，中共安徽省委书记回良玉，代省长王太华，中国科学院副院长白春礼等出席大会并讲话，对中国科大建校40周年来取得的显著成就给予高度赞扬，希望中国科大认真总结办学经验，以崭新的姿态迎接21世纪，早日实现建设世界一流大学的宏伟目标。校长朱清时院士作了题为《弘扬创新精神，建设一流大学》的报告。他在回顾学校三次创业的艰难历程后指出，“围绕国家目标，不断开拓创新”是中国科大精神的灵魂，在新形势下，中国科大必须继承和发扬优良传统，紧紧围绕建立国家创新体系这个目标，迅速推进新一轮开拓创新，把科大办成国内外一流的教育科研创新基地。

校庆期间，学校还树立了江泽民总书记题词纪念碑、第二任校长严济慈铜像，举办了40周年成果展览，并举行了庆祝建校40周年纪念报告会、”“两院”院士系列报告会、“四十周年回顾与展望”报告会、“所系结合，办好科大”座谈会、高等教育改革与发展战略研讨会等学术活动。通过40周年校庆活动，中国科大认真总结办学经验，展示建设和发展成就，商讨未来发展战略，达到了总结历史、弘扬学术、振奋精神、开拓未来和宣传学校、扩大影响的目的，受到社会各界的好评，为迈向新世纪辉煌征程揭开了序幕。

2.面向21世纪的建设目标和发展规划

1998年底至1999年初，中国科大党政领导班子按照江泽民总书记为中国科大40周年校庆题词的要求，结合教育部面向21世纪教育振兴行动计划的实施和中国科学院知识创新工程试点工作，组织全校上下集思广益，提出了学校面向21世纪建设一流大学的发展目标：即到2018年建设校60周年前后，把学校建成规模适度、质量优异、结构合理、特色鲜明的一流研究型大学，成为与中科院和其他专业研究院所及高科技企业相结合，面向全国培养具有创新能力和现代知识结构的一流人才，具有较强知识创新和技术创新能力的教育与科研基地。同时，学校还组织力量，广泛发动师生员工，研究制定了中国科学技术大学建设世界知名的高水平大学规划。

3.中国科学院、教育部、安徽省人民政府重点共建

1998年底至1999年初，中国科大党政领导班子按照江泽民总书记为中国科大40周年校庆题词的要求，结合教育部面向21世纪教育振兴行动计划的实施和中国科学院知识创新工程试点工作，组织全校上下集思广益，提出了学校面向21世纪建设一流大学的发展目标：即到2018年建设校60周年前后，把学校建成规模适度、质量优异、结构合理、特色鲜明的一流研究型大学，成为与中科院和其他专业研究院所及高科技企业相结合，面向全国培养具有创新能力和现代知识结构的一流人才，具有较强知识创新和技术创新能力的教育与科研基地。同时，学校还组织力量，广泛发动师生员工，研究制定了中国科学技术大学建设世界知名的高水平大学规划。

1999年2月1日，中科院副院长白春礼等专程来安徽与安徽省委副书记、常务副省长汪洋和副省长蒋作君等进行会谈，就中科院和安徽省共同支持中国科大建设世界知名的高水平大学达成了一致意见。

3月12日，教育部部长陈至立、党组副书记部长吕福源、中科院院长路甬祥、副院长白春礼，安徽省委副书记常务副省长汪洋、副省长蒋作君等，就共同加大力度支持中国科大建设世界知名的高水平大学，在北京举行了三方会谈，教育部、中科院、安徽省有关部门负责人和中国科大党委书记汤洪高、校长朱清时等参加了会谈。会谈中，三方领导听取了朱清时校长关于学校有关工作的简要汇报，对中国科大40年来的办学成就及其形成的特色和优势，给予了充分肯定和高度评价。一致认为中国科大建设世界知名的高水平大学，不仅有较好的基础和条件，而且符合面向21世纪教育振兴行动计划的精神，有利于促进教育与科技结合，有利于国家高等教育和科技发展的合理布局。三方同意中国科大提出的学校发展定位和建设目标，一致表示加大力度支持中国科大建设，并就领导体制、建设资金及投资安排和启动工作等达成了一致意见。

1999年7月25日，教育部、中国科学院、安徽省人民政府签署重点共建中国科学技术大学协议，并联合发出《关于重点共建中国科学技术大学的决定》。陈至立部长、路甬祥院长、王太华省长分别代表三方在协议书上签字，决定共同支持中国科大在21世纪初建成世界知名的高水平大学。教育部部长陈至立、中科院院长路甬祥、中共安徽省委书记回良玉、中国科大校长朱清时分别在协议签字仪式上致辞。教育部副部长周远清、中科院副院长白春礼、安徽省委副书记方兆祥、安徽省副省长蒋作君，以及教育部、中科院、安徽省有关部门和合肥市的领导出席了协议签字仪式。

三方重点共建中国科大是为了促进学校加快改革和发展的步伐，适应21世纪国家经济建设和社会发展的需要。经过建设和努力，使中国科大的教育质量、学术水平和整体办学实力有显著提高，在高水平专门人才培养、高新技术研究和成果转化、高层次决策咨询等方面发挥重要作用，做出积极贡献，成为我国高层次创造性人才培养和知识创新的重要基地，并努力成为世界知名的高水平大学。

根据协议，除对学校的正常经费安排外，在1999年至2001年三年内，教育部、中国科学院和安徽省分别向中国科大各投入建设经费3亿元人民币。三方还将根据三年中学校改革与发展的情况，在2001年后继续给予必要的支持。中国科学院、教育部和安徽省将积极支持中国科大为深化教育和科技体制改革进行新的探索，中国科学院同意在中国科大高等研究院的基础上进一步整合中国科学院在合肥地区的力量，促进教育与科技相结合；安徽省积极推进中国科大参与其省内高校布局结构调整和教育资源的优化配置，为提高安徽省高等教育的整体水平和办学效益发挥龙头和示范作用；教育部将在中国科大参与面向21世纪教育振兴行动计划各个项目的竞争中，根据条件和可能给予政策上的支持。三方将遵照全国教育工作会议的精神和《高等教育法》的规定，尊重并维护学校依法自主办学的权限，并进一步创造条件，推进和支持学校深化校内管理体制改革，建立自主办学与自我约束相结合的运行机制。

4.合肥经济技术学院并入中国科大

     根据我国高等教育管理体制改革和布局结构调整的有关精神，教育部教发[1999]156号文件批复同意合肥经济技术学院并入中国科大，同时撤销合肥经济技术学院的建制。1999年12月18日，中国科学院、国家烟草专卖局在合肥召开中国科学技术大学与合肥经济技术学院合并暨中国科学技术大学经济技术学院成立大会。中国科学院副院长白春礼，国家烟草专卖局局长倪益瑾、副局长潘必兴、安徽省委副书记、省长王太华、省委副书记方兆祥，副省长黄岳忠、省政协副主席张润霞等省部领导和清华大学、哈尔滨工业大学等兄弟院校代表出席了大会。中国科学技术大学与合肥经济技术学院合并是推进和深化我国高等教育管理体制改革、促进产学研结合和实现教育资源优化配置的重大举措，不仅有利于中国科学院发挥科教优势，开展知识创新和技术创新活动，而且有利于烟草行业的人才培养 、技术开发和科技攻关，也有利于两校重组教育资源，实现优势互补，增强办学实力，提高办学效益，增强竞争能力，同时，对于安徽省高等德育整体水平的提高和社会经济的发展也具有重要的意义。

5.中国科学院召开中国科学技术大学发展工作会议

     2000年3月1日至5日，中国科学院在北京召开中国科学技术大学发展工作会议，研究部署中国科大在21世纪初建设高水平大学和改革与发展工作。中科院院长路甬祥、副院长白春礼和中国科大党委书记汤洪高、校长朱清时等领导及中科院与中国科大有关部门负责人参加了会议。会议充分肯定并高度评价了中国科大40余年的办学成就，认为中国科大不仅是国家培养高级科技人才的重要教育基地，而且也是中科院的一个规划宏大、实力雄厚、学科齐全、充满活力的综合科研基地。会议审议并原则同意《中国科学技术大学建设世界知名的高水平大学规划》，赞同并支持中国科大提出的在21世纪初建设世界知名的高水平大学的总体目标，并就中国科大的各方面工作提出了重要的指导性意见。会议决定，中国科学院将从加强领导、宏观管理、支持学校深化改革、加大经费投入、支持进入中科院第二期知识创新工程等方面，进一步加大对中国科大建设与发展工作的支持力度。这次会议，是在世纪之初中国科大全面实施高水平大学建设的关键时刻召开的一次重要会议，对于中国科大在21世纪初的建设及其以后的长远发展，都具有十分重要和深远的意义，必将成为中国科大发展史上的又一里程碑。

     目前，中国科大全体师生员工正进一步统一思想，群策群力，以建设世纪知名的高水平大学为中心，全面推进学校各项事业面向21世纪的改革与发展，为早日建成具有世界先进水平的一流研究型大学，实现“创寰宇学府，育天下英才”的宏伟目标而努力奋斗！